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誇誇我的班主任作文


  誇誇我的班主任作文(一)

  嚴肅、責備、害怕,相信同學們一說起班主任,腦海裡就會情不自禁的浮起這幾個詞語。我們的班主任可不這樣,親切、和藹、美麗,是形容她再也合適不過的詞語。你一定認為我是在誇誇其談,也許聽了下面的事例你就不會這樣想了。

  「同學們,放學拉。」,伴隨著放學的鈴聲,班主任——胡老師讓我們出去排隊放學,我二話不說,連忙整理好書包,一眨眼功夫就衝出了教室。排隊等候放學的時間既漫長又無聊,為了解悶,我突發奇想了一個好玩有趣的遊戲——踢石子,完全沒有意識到它的危險性。於是我找了一個「哥兒們兒」,興致勃勃地玩了起來。「接住」、「看我的」就在我們玩得不亦樂乎的時候,小石子卻突然不聽使喚,硬要與我們對著幹,飛進了五一班教室裡。嚇得我們兩個魂飛魄散,臉「唰」的一下變得通紅。我的一根根寒毛都筆直的豎了起來,時間也如同凝固了一般。門開了,裡面的老師走了出來,把我們拎到了班主任老師的面前。「這下慘了,肯定免不了一場臭罵」我們耷拉著頭,再也沒了剛才的興奮勁,只是一聲不吭地等候老師的發落。想不到胡老師只是輕描淡寫地說了一句:「這樣太危險了,下次一定要注意!」原來她早已看出了我們已經後悔萬分,認識到了自己的錯誤,所以才沒有責備我們。想到這點,我們更加慚愧了,心裡暗下決心:以後再也不能犯錯了,不能讓老師操心。

  別看我們的老師這樣寬宏大量,可在學習上,只要我們有半點馬虎她就立刻毫不留情地用她那犀利的眼神提醒我們用心學習。

  我的班主任就是這樣一個在生活上關心我們,在學習上嚴格要求我們的好老師。她不但教會我們文化知識,還教給我們做人道理,是她給我們創造了一個溫暖、友愛的大家庭。





  誇誇我的班主任作文(二)

  文/趙瑞敏

  說起我的班主任,那可是令我們班的學生都「聞風喪膽」的胡大領導。她在班上的威信十分高,早讀課上,只要胡老師前腳進門,那些離位,打打鬧鬧的調皮鬼一秒不到,就回到座位上認認真真地讀起書來,班上立馬就由吵鬧變成了書聲琅琅。也因為如此,我們都親切地稱她為「虎」老師,是老虎的「虎」哦!

  別看「虎」老師平時挺威嚴的,卻十分關心我們。記得是一年級的時候,我仍然是個愛瘋愛鬧的傻丫頭,整天喜歡亂跑,這不,惹了大麻煩。那天中午,我正在操場邊歡快地飛跑,覺得舒服極了,風吹著我的頭髮,飄呀飄,我情不自禁地閉上了雙眼。「咚」的一聲,我和另一個人撞在了一起,又同時摔倒在地上。那人倒是金剛鐵打的頭,站起來拍拍屁股走人了。我就不行了,捂著頭上的大包,嗚咽著回到教室。不出半分鐘,胡老師立刻以光速趕來了。她先簡單地檢視了我的大包,接著回到辦公室拿了一塊冷冰冰的毛巾,讓我敷在額頭上。在為我處理傷口時,胡老師一句話也沒數落我。我的耳朵裡只是充斥著「傷口還痛不痛?」「毛巾是不是不夠冰?」……讓我第一次感到,平時威風凜凜的「虎大王」也有如此溫柔的一面。從那以後,我就規矩了許多,雖然有時也與同學嬉戲打鬧,但每次要做傻事前,我總會想起胡老師那一句「以後小心一些,別再摔著碰著了。」





  幽默是胡老師的又一大特點。語文課上,如果你實在是忍不住了,打起了哈欠,或是讀起課文來無精打采時,胡老師總會帶著半開玩笑的口吻說:「嘿,同志們!吃飽飯沒?沒吃飽回家多吃點!」讓你「咯咯」笑個不停,瞌睡蟲都跑光光了。

  「朋友」詮釋我們和胡老師相處的狀態。下課後的胡老師全然沒有了嚴厲的氣場,她會走出辦公室,和我們聊聊天,瞭解我們的學習和生活狀況。一旦有同學成績下降,她就會找到同學交交心,與同學一起分析原因,尋求解決之道。正是因為這些,我們全班都十分敬佩和尊重她。

  最後,我想代表全班同學對她說:「親愛的‘虎’老師,您有時對待我們,就像老虎看見一隻只小兔子一樣,讓人感覺您十分有威嚴;有時您又似我們最知心的好朋友,幫我們解決生活和學習上的困難……您真是一隻讓人又愛又恨的‘大老虎’呀!」

  誇誇我的班主任作文(三)

  我的班主任是個愛笑,有耐心的老師。()她個子不高,一雙炯炯有神的大眼睛,

  高高的鼻子,櫻桃般的嘴巴,臉上總是洋溢著著笑容。

  她的教學嚴謹認真,班級管理認真負責。課堂,她幽默、風趣的話語,讓我們在輕鬆愉快的氛圍中學習語文知識;課間她和同學們聊天,是我們的知心朋友。對於我們提出的問題,她總是耐心地回答。當我們遇到困難時,她的笑容、話語激勵大家前進;當我們獲得榮譽時,她用微笑祝賀我們,讓同學們繼續努力。

  賴老師除了關心我們學習,更關心我們的身體健康。有同學生病時,一杯熱開水、一個撫摸、一聲問候,讓我們倍感親切!

  賴老師,是我們的知心好友,讓我們覺得學校的生活幸福、溫馨,因為有賴老師她的笑容、話語相伴。我愛我的班主任——賴劍萍!





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